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viernes, 1 de junio de 2012

Emprender en tiempos de crisis

Hace unos días leí una noticia en la revista Entre Estudiantes que me recordó a un consejo que me dieron en la Feria de Orientación: Abre tu propia academia de inglés. Conozco como funciona una academia porque trabajo en la Recepción/Secretaría de una academia y soy maestra de inglés, pero la cuestión económica me echa para atrás...

El Centro Profesional Europeo de la Universidad Europea de Madrid celebró el seminario "Emprendedores en tiempos de crisis". Ana Cruz Chust, directora del centro, afirmó que es necesario emprender debido a las altas cifras de desempleo a las que nos enfrentamos los jóvenes.

Henri Mennes, otro de los ponentes, manifestó que un emprendedor no es solo el que funda una empresa, sino el que aporta herramientas e ideas para mejorar el rendimiento. También dio 3 consejos para emprender con éxito:

- Tener una buena idea
- Creer en tu idea
- Estar seguro de uno mismo



"Hay que aprovechar la situación de crisis actual como una oportunidad para reinventarse ya que vivimos en un mundo cambiante que require que nuestra mentalidad sea variable. 
  
Es una necesidad si queremos salir de la crisis. 
Se debe aprovechar este momento para generar nuevos modelos de negocio"

Coaching: Guiar al caballo cuando se sale del camino

Esta semana ha venido Gema, coaching que colbora en el Servicio de Orientación Universitaria (SOU ) de mi facultad, tiene una consulta particular  y trabaja en una escuela de Coaching como docente. Nos habló sobre este nuevo modelo emergente y a mi, personalmente, me hizo pasar un buen rato.

El Coaching es una nueva metodología para gestionar el cambio. El orientador nos ayuda a trazar el camino desde el estado actual hasta el estado al que queremos llegar mediante preguntas poderosas. El objetivo principal es la búsqueda de la felicidad (conseguir un idela o meta valiosa para nosotros, encontrar el sentido de la vida...es algo particular y personal)

HERRAMIENTA

Piensa 3 cosas que te gustaría mucho hacer/conseguir, escríbelas en cada uno de estos 3 papelitos y arrúgalos. Intenta meterlos en este cuenco de arroz sin derramar ni un solo grano, ya que el arroz representa el tiempo de tu vida.



Habría que vaciar el cuenco entero, meter los objetivos en el fondo y luego volver a llenarlo de arroz.

El mesaje consiste en que hay que encajar nuestros objetivos en el tiempo que tenemos, es decir, establecer prioridades para ocupar con otras cosas menos importantes el resto del tiempo.
El coaching nos ayuda a priorizar.

ORIGEN E INFLUENCIAS

Viene del nombre de la ciudad de KOCS, lugar de tránsito que diónombre a KOCSI (coche de caballos)
El coaching sería la forma de transportarse desde el estado actual al deseado, como he dicho anteriormente.

Más tarde, el mundo del deporte adoptó este término para referirse al entrenador (COACH), siendo este alguien que te ayuda a establecer un diálogo interior que te ayuda a conseguir el éxito, según el libro "The inner Game".

Después se empezó a aplicar a empresas inglesas y Thomas Leonard fundó la Coachville University para formar futuros coachs.

En España, hay fundaciones como ASESCO, aquí os dejo el link: http://www.asescoaching.org/

BASES



Conciencia de las competencias e incompetencias conscientes e inconscientes

Autocreencia de que tenemos lo necesario para ser felices

Responsabilidad = Habilidad para responder ante situaciones que nos presenta la vida, tanto de éxito como de fracaso. Cuando uno piensa que es el dueño de su vida se siente fuerte, motivado y seguro.



TIPOS

Personal (objetivos personales)
Ejecutivo (habilidades laborales)
Equipo (objetivos grupales)
Empresarial (para empresas)

METODOLOGÍA

Lograr el proceso de cambio para alcanzar el estado deseado.
Hay que trabajar las inseguridades y los miedos: Los mayores limitadores del cambio. Nos hacen mantenernos en nuestra zona de confort, cómodos y seguros, pero los deseos están más allá de esta zona



Esto lo explica Gustavo Vallejo en esta entrada de su blog: http://gustavovallejo.net/salte-de-tu-zona-de-confort/

EN REALIDAD, NUESTRAS INSEGURIDADES Y MIEDOS SON EXCUSAS
Pincha en Maybe it's my fault

Maybe it's my fault. Maybe I led you to believe it was easy when it wasn't.
Maybe I made you think my highlights started at the free throw line ... and not in the gym.
Maybe I made you think that every shot I took, was a game winner. That my game was built on flash, and not fire.
Maybe it's my fault that you didn't see that failure gave me strength. That my pain, was my motivation.
Maybe I led you to believe that basketball was a God-given gift, and not something I worked for every single day of my life.
Maybe I destroyed the game, or maybe ... you're just making excuses.

Quizás sea culpa mía... tal vez os hice creer que era fácil cuando no lo era.
Quizás os hice pensar que mis jugadas empezaban desde la línea de tiros libres y no desde el gimnasio.
Quizás os hice pensar que todos los tiros que lance eran ganadores.
Que mi juego estaba construido sobre un flash y no sobre una pasión.
Quizás fue culpa mía no haceros ver que mis fallos me hicieron más fuerte, que mis miedos eran mi motivación.
Quizás os hice creer que el baloncesto era un regalo de Dios y no algo que trabajé cada uno de los días de mi vida.
Quizás destruí el juego... o quizás sólo estéis poniendo excusas.


No hay que hacer lo que los demás quieren que hagamos, 
hay que hacer lo que nos hace felices a nosotros mismos. 

Ejemplo: Yo hice unas oposiciones porque era lo que se supone que tenía que hacer, lo que los demás esperaban de mi, pero mis deseos reales era no aprobarlas porque quería seguir estudiando. En realidad, estuve estudiando en verano, pero cuando vi que no había aprobado me alegre mucho (aunque no se lo dije a nadie :)

Si actuamos de forma congruente con nuestros deseos nunca nos vamos a equivocar.

NEVER A FAILURE, ALWAYS A LESSON es uno de los tatuajes de Rihanna que evoca lo que quiero decir.



Los orientadores de coaching dejan a la persona que tome sus propias decisiones. Es el modelo menos directivo que hay, ya que la intención es ayudar (no decirle lo que tiene que hacer).

En realidad es más cómodo que nos digan lo que tenemos que hacer por 2 motivos:

- No tenemos que pensar
- Podemos echarle la culpa a otros si fracasamos

NO HAY QUE TENER MIEDO A LOS ERRORES







martes, 22 de mayo de 2012

Ellos ven, ellos repiten

Porque los adultos somos un modelo a seguir y tenemos gran responsabilidad en la tarea educativa
Vi el video en una presentación de diagnóstico en educación y me hizo reflexionar...

domingo, 6 de mayo de 2012

La nueva pobreza

El otro día vi este anuncio sobre la necesidad de ayudas sociales y pensé que, como orientadores, también podemos devolver la esperanza a quién la haya perdido. Siempre hay un lado positivo y la base de nuestros pensamientos es la actitud.


Niños incómodos

En magisterio siempre nos decían que los adultos somos un modelo. Los niños y niñas lo imitan TODO, lo bueno y lo malo. Me llamó mucho la atención este vídeo y me planteo que es lo que realmente les estamos enseñando a nuestros menores, hasta que punto las personas más poderosas son los peores ejemplos para ellos.


Es un anuncio de México, pero entre los políticos, la monarquía, ciertos programas televisivos y algunas creencias de la sociedad nos estamos cargando España.

Como oreintadores debemos desmontar creencias, ideas como que hay que ser violento y egocéntrico para luchar en la vida o que el éxito consiste en tener mucho dinero y salir en la televisión (aunque hagas el ridículo). Lo iportante es tener una actitud positiva, a pesar de las circunstancias que nos rodean, tener unos buenos valores y ser dueño de nuestra propia vida, que es lo más importante que tenemos.

lunes, 9 de abril de 2012

El billete

María estaba muy triste, sus amigas la habían "echado" del grupo y se sentía sola, desanimada, lo veía todo negro, llegó a pensar hasta que nunca más iba a tener un grupo de amigas...solo podía llorar. 
Cuando llegó a casa a la hora de comer, no tenía habre, tenía como un nudo en el estómago. Se fue a su habitación y se quedó dormida....

Soñó que le contaba el problema a una persona extraña. Esta persona había pasado momentos mucho más complicados, era más mayor y había sufrido más que María en la vida.
- ¿Ves ésto?- Dijo aquella persona mostrándole un billete de 50 €- ¿Lo quieres?
- Claro- Dijo María
Entonces, esa persona tiró el billete al suelo, lo pisó, lo arrugó y se lo volvió a mostrar.
- ¿Lo sigues queriendo?- Le preguntó a María
- Si, siguen siendo 50 €
- ¡Pues no te lo voy a dar...! 
- ...
- Así es la vida- Le dijo la persona- Te pueden pisar, maltratar, te puedes sentir hundida, humillada...pero sigues teniendo el mismo valor. 

Todos/as tenemos el mismo valor, un gran valor que nada ni nadie te puede arrebatar.

sábado, 7 de abril de 2012

Todos los problemas tienen solución


El martes, Antonio se despertó como todos los días: Sin ganas de levantarse. Un día más resignado a pasear, sintiendo impontencia y pensando que no va a volver a trabajar en su vida. Tiene 45 años, tenía una empresa de construcción y está en paro. 

Ese mismo día, Víctor se despertó a la misma hora. Fue a imprimir currículums y buscar trabajo. Un día más en obras, tiendas, fábricas...Sigue dándole vueltas a una idea que tuvo ayer: Posibilidad de cobrar el paro de golpe y abrir el bar en el nuevo barrio de Pinto. Tiene 45 años, tenía una empresa de construcción y está en paro.

¿Quién tendrá más posibilidades de encontrar trabajo?


No podemos cambiar la situación, pero SI nuestra actitud para afrontarla.

viernes, 6 de abril de 2012

Tanto si crees que puedes como si no, estas en lo cierto

Érase una vez una bailarina que se presentó a las pruebas para formar parte del Ballet Nacional Ruso. Se encontraba en la sala de ensayo calentando para el casting, y cuando estaba haciendo una pirueta... ¡vió al principal seleccionador del cuerpo de baile y coreógrafo de la compañía!
- ¿Le ha gustado la pirueta? ¿Cree que pasaré la prueba?- Preguntó la bailarina con ilusión en los ojos
- No seras capaz- Contestó el coreógrafo. Entonces la bailarina bajó la mirada, la decepción la invadió y se marchó a su casa sin hacer la prueba.
Años más tarde, la bailarina se encontró con el coreógrafo y le preguntó:
- ¿Por qué me dijo aquellas palabras tan duras aquella vez?
A lo que él contestó:
- Se lo digo a todas las aspirantes al cuerpo de baile, algunas se van y otras se quedan.